![\"\"](\"https:\/\/aliceguy.blogs.laclasse.com\/wp-content\/uploads\/sites\/3812\/2021\/10\/ulis.jpg\")
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C\u2019est quoi un dispositif ULIS\u00a0?<\/u><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n C’est quoi l’ULIS ?<\/u><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n \u00c7a veut dire : \u00ab\u00a0Unit\u00e9 Localis\u00e9e pour l\u2019Inclusion Scolaire\u00a0\u00bb<\/strong>.<\/span><\/p>\n C’est un dispositif<\/strong> (et non une classe) qui accueille des \u00e9l\u00e8ves selon leurs besoins pour poursuivre leur scolarit\u00e9 dans les meilleures conditions. Les \u00e9l\u00e8ves vont donc dans leur classe et \u00e0 certains moments de leur emploi du temps, ils viennent au sein de l\u2019ULIS pour recevoir un enseignement adapt\u00e9<\/b>, (comme en fran\u00e7ais ou en math\u00e9matiques par exemple) ou reprendre des cours<\/b> mal compris (\u00e0 l\u2019aide de sch\u00e9mas, cartes mentales ou fiches de r\u00e9sum\u00e9).<\/span><\/p>\n <\/p>\n Qui sont les \u00e9l\u00e8ves\u00a0?<\/u><\/span><\/strong><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n Les \u00e9l\u00e8ves de l\u2019ULIS ont entre 11 et 16 ans. C\u2019est un groupe de 13 \u00e9l\u00e8ves au maximum, r\u00e9partis dans les diff\u00e9rentes classes et niveaux du coll\u00e8ge.<\/span><\/p>\n Comment peuvent-ils profiter de l’ULIS ?<\/u><\/span><\/strong><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n Les familles doivent d\u00e9poser un dossier de demande d’orientation en ULIS \u00e0 la MDPH (Maison D\u00e9partementale des Personnes en situation de Handicap) qui notifiera ou non l’\u00e9l\u00e8ve. <\/span><\/p>\n Ensuite la DSDEN (Direction des Services D\u00e9partementaux de l\u2019\u00c9ducation Nationale) affectera l’\u00e9l\u00e8ve dans un coll\u00e8ge avec un dispositif, en fonction de la zone d’habitation de la famille et des places disponibles.<\/span><\/p>\n O\u00f9 \u00e9taient les \u00e9l\u00e8ves avant de rentrer dans l\u2019ULIS\u00a0?<\/u><\/span><\/strong><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n Ils peuvent venir : <\/span><\/p>\n – d\u2019une classe ordinaire (\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire ou coll\u00e8ge),<\/span><\/p>\n – d\u2019une classe de SEGPA,<\/span><\/p>\n – d\u2019une \u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire avec l\u2019accompagnement d\u2019un dispositif ULIS \u00e9cole,<\/span><\/p>\n – d\u2019un autre coll\u00e8ge avec un dispositif ULIS coll\u00e8ge<\/span><\/p>\n O\u00f9 iront les \u00e9l\u00e8ves du dispositif ULIS apr\u00e8s le coll\u00e8ge\u00a0?<\/u><\/span><\/strong><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n Ils pourront approfondir et r\u00e9aliser leur projet d\u2019orientation comme tous les \u00e9l\u00e8ves du coll\u00e8ge\u00a0:<\/span><\/p>\n En lyc\u00e9e g\u00e9n\u00e9ral ou professionnel (accompagn\u00e9s ou non par un ULIS lyc\u00e9e),<\/span><\/p>\n<\/li>\n En \u00c9tablissement sp\u00e9cialis\u00e9 (comme un IME avec section professionnelle par exemple),<\/span><\/p>\n<\/li>\n En apprentissage.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n Comment fonctionne l’ULIS ?<\/u><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n Chaque d\u00e9but d’ann\u00e9e scolaire, <\/span>un emploi du temps adapt\u00e9<\/span><\/strong> est construit pour chaque \u00e9l\u00e8ve <\/span>b\u00e9n\u00e9ficiant <\/span>du dispositif <\/span>ULIS<\/span>. Cet emploi du temps peut<\/span> \u00e9voluer<\/span><\/strong> au cours de l’ann\u00e9e en fonction des difficult\u00e9s ou des r\u00e9ussites des \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/span><\/p>\n C’est un dispositif <\/span>souple <\/span><\/strong>qui n\u00e9cessite <\/span><\/strong>un lien r\u00e9gulier et important avec <\/span><\/strong>tous <\/span><\/strong>les professeurs du coll\u00e8ge<\/span><\/strong> et<\/span><\/strong> la direction<\/span><\/strong>.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n Au sein du dispositif, les \u00e9l\u00e8ves travaillent en petit groupe avec une p\u00e9dagogie adapt\u00e9e et cr\u00e9ative.<\/span><\/p>\n Dans les classes, les \u00e9l\u00e8ves peuvent ou non \u00eatre accompagn\u00e9s par l’AESH-co du dispositif.<\/span><\/p>\n Quels sont les objectifs de l\u2019ULIS\u00a0?<\/u><\/span><\/strong><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n Il s\u2019agit de\u00a0:<\/span><\/p>\n Restaurer ou construire une image de soi positive,<\/span><\/p>\n<\/li>\n Permettre la consolidation de l\u2019autonomie personnelle et sociale du jeune,<\/span><\/p>\n<\/li>\n Concr\u00e9tiser \u00e0 terme un projet d\u2019insertion professionnelle concert\u00e9,<\/span><\/p>\n<\/li>\n D\u00e9velopper les apprentissages sociaux <\/span>et<\/span> scolaires, l\u2019acceptation des r\u00e8gles de vie et les capacit\u00e9s de communication.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n Qui sont les acteurs de l\u2019ULIS ?<\/u><\/span><\/strong><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n L\u2019enseignant-coordonnateur sp\u00e9cialis\u00e9 assure l\u2019enseignement, il est garant du projet de chaque \u00e9l\u00e8ve et\u00a0 coordonne les emplois du temps et les interventions des diff\u00e9rents partenaires.<\/span><\/p>\n<\/li>\n L\u2019AESH-Co (Accompagnant d\u2019\u00c9l\u00e8ves en Situation de Handicap <\/span>collectif<\/span>) est rattach\u00e9e \u00e0 l\u2019ULIS. Elle accompagne les \u00e9l\u00e8ves de l\u2019ULIS dans leurs classes de r\u00e9f\u00e9rence et participe \u00e0 la vie de l\u2019ULIS. Elle travaille en lien \u00e9troit avec l’enseignant-coordonnateur <\/span>et les professeurs du coll\u00e8ge<\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n Tous les adultes du coll\u00e8ge sont appel\u00e9s \u00e0 travailler avec les \u00e9l\u00e8ves de l\u2019ULIS (enseignants, infirmi\u00e8re, CPE, surveillants, psychologue \u00ab\u00a0\u00e9ducation, d\u00e9veloppement et conseil en orientation scolaire et professionnelle\u00a0\u00bb, <\/span>assistante sociale, <\/span>personnel<\/span>s<\/span> de direction, personnels <\/span>de restauration, documentaliste<\/span>s<\/span> \u2026.).<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n Des services d\u2019aide et de soins (SESSAD, CMP, …) ou des professionnels de sant\u00e9 lib\u00e9raux peuvent \u00e9galement intervenir sur le temps scolaire <\/span>ou p\u00e9riscolaire<\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n L\u2019enseignant r\u00e9f\u00e9rent<\/b><\/span> du secteur (ersh<\/span>20<\/span>@ac-lyon.fr) s\u2019occupe des \u00e9l\u00e8ves notifi\u00e9s dans l\u2019ULIS. Il a en charge les dossiers des \u00e9l\u00e8ves du dispositif ULIS et peut \u00eatre sollicit\u00e9 par les familles si besoin. Il organise les \u00e9quipes de suivi de scolarisation (ESS) qui ont lieu obligatoirement chaque ann\u00e9e pour chaque \u00e9l\u00e8ve du dispositif ULIS. <\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n Le p\u00f4le ASH69 https:\/\/ash69.circo.ac-lyon.fr\/spip\/<\/a> regroupe quatre circonscriptions pilot\u00e9es chacune par un IEN (Inspecteur de l\u2019\u00c9ducation Nationale), ASH (Adaptation scolaire et scolarisation des \u00e9l\u00e8ves en Situation de Handicap) <\/b>et prend en charge les dossiers relatifs aux \u00e9l\u00e8ves \u00e0 besoins particuliers dans les \u00e9tablissements scolaires.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" C\u2019est quoi un dispositif ULIS\u00a0? C’est quoi l’ULIS ? \u00c7a veut dire : \u00ab\u00a0Unit\u00e9 Localis\u00e9e pour l\u2019Inclusion Scolaire\u00a0\u00bb. C’est un dispositif (et non une classe) qui accueille des \u00e9l\u00e8ves selon leurs besoins pour poursuivre leur scolarit\u00e9 dans les meilleures conditions. Continuer la lecture Pr\u00e9sentation du dispositif ULIS<\/span>\n
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